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Migliorare i processi di apprendimento. Il metodo Feuerstein: dagli aspetti teorici alla vita quotidiana - Renato Ravizza

Migliorare i processi di apprendimento. Il metodo Feuerstein: dagli aspetti teorici alla vita quotidiana


Ficha técnica


  • Titolo: Migliorare i processi di apprendimento. Il metodo Feuerstein: dagli aspetti teorici alla vita quotidiana
  • Autore: Renato Ravizza
  • Editore: Erickson
  • I dati pubblicati: 2008
  • ISBN: 9788861373471
  • Formato del libri: EPUB, PDF, DOCx, TXT, MOBI, FB2, Mp3
  • Numero di pagine: 220
  • Idiomas: Español
  • Valoración: ★★★★★
  • País: España
  • Dimensione del file: 16MB

Sinossi di Migliorare i processi di apprendimento. Il metodo Feuerstein: dagli aspetti teorici alla vita quotidiana Renato Ravizza:

dagli aspetti teorici alla vita quotidiana: Questo libro ha un duplice scopo: da una parte mira a sintetizzare brevementegli aspetti teorici e applicativi del Metodo Feuerstein e alcune tra le piudiffuse metodologie cognitive che a esso si ispirano, mentre dall'altra offreuna descrizione dettagliata delle funzioni cognitive implicate nei processi dipensiero. Il testo e diviso in due parti: la prima parte presenta una rassegnadelle metodologie cognitive piu diffuse a partire dalla proposta di ReuvenFeuerstein (Haywood, Tzuriel e Buchel), mentre la seconda fornisce indicazionimetodologiche e operative per riportare queste metodologie nella praticaquotidiana. Il suo utilizzo e rivolto a tutti coloro che si occupano dieducazione o che desiderano impadronirsi di strategie per aiutare il pensieroa raccogliere i dati ed elaborarli.
This book has a dual purpose: on the one hand aims to summarize briefly the theoretical aspects and applications of some of the most widespread Method Feuerstein and cognitive methodologies that inspire it, while the other offers a detailed description of cognitive functions involved in thought processes. The text is divided into two parts: the first part presents an overview of the most common cognitive methodologies from the proposal of Reuven Feuerstein (Haywood, Tzuriel and B??chel), while the second provides methodological and operational guidelines to bring these methodologies in daily practice. Its use is aimed at all those involved in education or who wish to take over strategies to help the thought to collect data and process it.
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